Fiche pédagogique : Construire un espace de mise en cohérence du parcours

Des possibles sous l’influence des professionnels : la place de l’APPV

Présentation

Cet échange entre Marlène et Clémence, deux APPV, permet d’entrevoir le travail d’accompagnement qui se fait dans la durée. Il montre que les familles, face à un projet (ici la scolarisation de leur enfant), ont à faire un parcours complexe pour s’approprier les informations fournies par les professionnels, construire et faire valoir leur propre point de vue à partir d’informations quelquefois contradictoires. Dans ces démarches, le travail de soutien et d’assistance de l’APPV est fondamental et permet au parent de ne pas être seul « face » aux professionnels.

Pistes d’exploitation pédagogique

L’extrait permet de saisir la posture de l’APPV, qui peut, dans certaines situations être amené à transmettre les observations des professionnels auprès de la famille afin que celle-ci dispose de l’ensemble des éléments pour définir son projet et le « défendre » auprès des institutions. Ce clip permet aussi de travailler le lien entre l’APPV et les partenaires : l’APPV a-t-il à travailler directement avec les partenaires ou doit-il laisser cette place à la famille ?

L’impression d’avoir plus de légitimité en tant que parent

Présentation

Laurie, maman, explique l’intérêt qu’à pour elle l’APPV. Elle explique qu’elle se sent épaulée, qu’elle a plus de légitimité, qu’elle gagne en efficacité. Par ailleurs, l’APPV lui permet d’être efficace, d’être guidée.

Pistes d’exploitation pédagogique

Cet extrait permet de faire valoir le point de vue de nombreuses familles qui bénéficient d’un accompagnement APPV, d’une part l’appui moral, la rupture de l’isolement, d’autre part une aide à l’action dans des procédures et environnements complexes. Enfin, une question dilemmique peut être travaillée : beaucoup de familles demande des conseils, un guidage, ce qui n’est évidemment pas conforme à la posture de neutralité que doivent adopter les APPV. Que faire alors ?

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